六年课改实践走出科学、特色、可持续发展之路

　　北安和平小学“三部九步”教学模式蜚声省内外

　　北安市和平小学从2011年开始积极开展《构建双主体下的小学“三部九步”教学模式的实践研究》这一省“十二五”重点规划课题研究，促进学校把课程改革引向深入。经过六年的“爬坡过坎”、不断登攀，探索出了一个涵盖课前、课中、课后全链条的“三部九步”教学模式，走出了一条科学、特色、可持续发展的阳光大道。

　　“三部九步”教学模式，即三部分、九步骤、二十七个模块，是和平小学自创的教学模式。“三部”指课前、课中、课后三部分；“九步”指课前的自主备课、合作研展、个性完善，课中的引导学习、指导展示、辅导检测，课后的教学反思、学情反馈、学案修订九个步骤。课前三步就是在课堂教学前，在同一课标、同一教材、同一年龄段学生的情况下，同一年级、同一学科多名教师合作研究出基本的教学方法、课堂流程，通过教师之间合作交流达成共识，然后不同教师针对不同班级的学情，进行适度、实效的分合，实现“同课同构、分合有法。”课中三步就是在课堂学习中，老师和学生构建成一个地位不同、角色不同的和谐共同体，教师通过“导”和“教”，教会学生学习、展示、检测和如何讨论、如何培训的方法；通过“讲”，解决一些难度较大、大部分学生或是全体学生不懂的问题，实现“和而不同、学教有度。”课后三步就是不同层次的老师在“三部九步”二十七个模块的学习、导学，自主、合作，探究、突破，互助、互师的综合历练中完成预期的成长目标，获得成功和蜕变，增强教师专业发展的信心和职业幸福感，实现“化茧成蝶，提升有尺。”

　　“三部九步”教学模式，实现了教师的空间位置、行为方式、地位角色及教学流程、时间分配等教学方式和学习方式上的根本性转变，教师不再高不可攀，而是“触手可及”，不再是单一的知识讲授者，而成为学习的先行者、引领者、组织者、调控者、激励者和学习方法的培训者和点拨者，学生也成为学习的真正实施者和主人翁，建立起了以学生学习主体和主动学习为特征的课堂新常态，营造了安全平等、轻松愉悦的课堂氛围，培养了学生的自学能力、组织协调能力、合作探究能力和比学赶超意识，有效促进了师生生命成长。学校利用“三九”模式建立起了领导包年级和年组长、正副班主任包班级制度及学年组长、学科组长、班干部、小组长、小“老师”培训教育等多项制度，管理走上了科学化、扁平式的轨道。

　　星星之火，燃起“燎原之势”。“三部九步”教学模式不但提高了学校的教育教学质量，也带来了广泛的社会效应。该模式在第十一届全国现代学校文化发展论坛和黑龙江省教学会议上进行交流，在全国语文生态课堂会议上作主旨演讲，研究成果获得黑龙江省首届基础教育教学成果奖。和平小学校长张伟获得多项国家和省、市荣誉，并成为省教育科研专家库专家。在国家、省、市的教研活动中，和平小学教师运用“三部九步”教学模式的展示交流课均获得高度评价。

　　课堂“丰满”、师生“丰收”的“三部九步”教学模式，如今已枝叶扶疏、声名鹊起，受到各级教育媒体、省内外教育科研部门及各中小学校高度关注，吸引了一批又一批省内外中小学校前来探道取经。