在以往的教育教学中，注重教师严格要求学生。学生必须服从，思想受到钳制，不能自主创新，只是一味的接受,没有自己的主见和想法。在新课程改革的今天，教师要更加注重与学生的情感的构建，拉近距离，建立起情感的纽带，充分尊重学生的人格。

　　有个女同学基础较差，单元练习成绩不理想。上课时，她不敢接触老师的目光，回答问题时细声细气。一次发现她虽然成绩不太好，但作业书写认真，页面整洁。我对她说：“老师发现看你的作业真是一种享受，你愿意把它在班上做一个展览吗？”孩子使劲点点头，于是我把她的作业给全班学生看，并表扬了她。然后对她说：“你作业写得这么认真，学习是努力的，有不懂的就问老师，尽量减少作业上的错误就更好了。”

　　孩子大受鼓舞，上课特别有精神，还敢于举手回答问题。我就在同学面前对她大加赞赏。之后，我惊喜地发现，女孩活泼起来，成绩也有了进步。

　　作为老师，应最大限度地培养和保护孩子的自信心。