化学课堂教学要提高课堂效率，必须脑、眼、耳、手、口并用。

　　用脑

　　紧跟老师的思路。老师在讲授时是按照一定的逻辑顺序不断提出问题，分析问题，解决问题的。

　　多问几个为什么。要善于多问几个为什么，甚至要从问题的反面去思考。

　　抓紧时间记忆。对新概念的定义、理论的要点、元素化合物知识等都应在透彻理解的基础上当堂记忆。

　　用眼

　　在听讲时，除了要看老师、看课本、看实验，还要看板书。系统板书是教学内容的精华或指导阅读、讨论的提纲。有利于掌握讲课进程、整理思路、抓住重点、强化记忆。辅助板书用作强调重点、纠正错误、引起注意。

　　用耳

　　细心听老师讲解。从中听出重点、听出关键。

　　认真听其他同学回答问题和在课堂讨论中的发言。辨别是否正确外，还要学习他们的思维方法，分析他们错答的原因。

　　用手

　　做好听课笔记和阅读笔记。

　　做好模仿实验和探究实验。

　　用口

　　认真回答老师提出的各种问题。

　　提出阅读学习中遇到的疑难问题。

　　积极参加课堂讨论，在争辩中加深对有关问题的理解。