东北网黑河11月10日讯  学生家长说，如果你的孩子赶上孙老师教，那是孩子的福气；同事说，像孙老师那样的工作方法一年半载还能坚持，几十年如一日做不到；家人说，学生才是她的亲人；她自己说，为人师表，要无愧于学生。

　　无论春夏秋冬，每天早上6时40分，五大连池风景区第二小学的孙桂杰老师都会准时出现在班级中，和值周生一起打扫教室，整理内务。今年54岁的孙桂杰已经在教学第一线工作了30多年。明年，她就要退休了，她说，不知道自己离开讲台的那一天，会不会哭。

　　站在教室的走廊里，等待孙桂杰下课。看见她整洁清晰的板书，听着她略带沙哑的授课声。学生举手提问，她细致耐心的讲解。下课了，学生们还围住她问个不停。

　　面对记者，孙桂杰没有了课堂上的自在，反而有些腼腆。办公室里，在记者的一再要求下，孙老师打开柜门，拿出100多个荣誉证书。全国优秀教师、全省教育系统劳动模范、全省优秀教师……孙桂杰说，30多年的教学生涯，给予她太多的荣誉，面对这些荣誉，压力倍增。

　　孙桂杰班级的孩子都有一个特点：学习方法灵活，动手能力强，创新活力优异。她认为，教学放在首位的是激励学生的兴趣，培养他们主动学习的能力。脑子越用越活，能力越锻炼越强，她上课时，每人都敢讲自己的想法，学生无拘束，有意见就可发表，过于安静的课堂，会让她感到沉重，她说那是孩子们听累了，不想理你了。愉快施教，科学施教，她所教班级的学生语文能力普遍很强，能说、愿读、会写，这是家长的共同感受。

　　2003年，孙桂杰申报的《关于构建和谐民主师生关系最佳途径的研究》这一科研课题被批准为黑河市教育科学“十五”规划新课程改革重点课题，目前完成了验收。孙桂杰把课题的积累实践进行了整理，以《构建和谐师生关系的几点体会》、《如何让教育效果更具实效》为题，为中小学教师作了专题讲座，以《共建孩子成长的摇篮》为题，对家长进行了专题培训。

　　孙桂杰说，爱学生，教师和学生之间要有信赖，这样孩子才能愉快接受教育。做一个合格的倾听者是构建和谐民主平等师生关系的前提，教师的任务不仅仅是教授知识，更要培养孩子的品质，引导他们健康成长。塑造良好的教师形象，是构建融洽师生关系的基础，文化素质高的教师，在教学活动中反应快，判断准确，对学生有很强的说服力，易获得学生的信任。

　　30多年的教师经历中，总有许多不平常的相遇——留下父母离异的学生，让他健康成长；与同学们一起帮助家中失火致贫的小伙伴；风雨中背着身体残疾的学生上学；给班里失去母亲的孩子织一件毛衣……当孙桂杰老师又将和一届学生分手时，学生恋恋不舍：老师我们忘不了您，忘不了您酷日里备上的糖水，雨天举来的雨披，委屈时送上的安慰……同事说，瞧你，多少年了，送走学生一批又一批，怎么还是这样动情。孙桂杰说，没想过让孩子们记住我，但我不会忘记他们，这是无法改变的爱。假日里，家里天天有登门拜访的学生。工作的、上大学的、正在班里读书的，她说这就是幸福，因为自己是精神财富的拥有者。