推动大中小学思政课一体化建设 书写黑河教育高质量发展奋进之笔

张巍

　　党的二十大报告在党和国家事业发展布局中，更加突出了教育科技人才的基础性、战略支撑地位。报告指出，要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。推进大中小学思想政治教育一体化建设是国家重大的教育战略部署，是对学校思想政治教育的更高要求和系统化安排，也为地方教育发展和学生思想道德素质养成明确了方向。思政课作为立德树人的关键课程，在推进大中小学思想政治教育一体化建设中是重中之重。

　　思政课一体化建设势在必行。从2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会为思政课一体化阐明意义、指明方向，到2022年4月25日习近平总书记考察人民大学，鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设，再到党的二十大报告中相关的谋划部署，大中小学思政课一体化建设历经5年，已从最初的探索、尝试阶段，进入到全面推进，按下“加速键”的重要阶段。推动思政课一体化建设是书写黑河教育奋进之笔，构筑教育向北开放新高地的一项务实工程。

　　思政课一体化建设行之有效。回顾大中小学思政课一体化建设的阶段性探索，黑河学院作为黑河地区唯一一所本科院校，充分认识到在大中小学思政课一体化建设中的使命与责任，以“大中小学思政课一体化建设框架下，地方小学实践育人创新研究”校地合作项目为开端，与黑河市第六小学开展共建，探索大中小学思政课一体化建设之路。召开了“扣好人生第一粒扣子”大中小学思政课一体化建设工作启动会，组建了校内大中小学思政课一体化建设团队，推进理论及实践研究；开展了以“北京冬奥精神”为主题的集体备课会、社会主义核心价值观教师示范课等活动；组织“大中小学同上一堂课暨黑龙江省十三次党代会精神进校园”云端送学活动；与共青团黑河市委员会共同开展“红领巾进校园”宣讲活动，先后围绕少先队队史、粮食安全、数字经济、黑龙江冰雪等主题进行宣讲，其中“请党放心强国有我”红领巾进校园线上宣讲活动，近5000名学生受益。2023年黑河学院与黑河市教育局、黑河市教师发展学院及黑河市7所中小学组建大中小学思政课共同体联盟，形成了校校携手、合力共建、多校实践的良好局面。

　　思政课一体化建设的实践感悟。思政课一体化建设路远且长，但行则将至。合力打好“组合拳”是破解大中小学思政课一体化建设瓶颈的密钥。首先，要在努力办好思政课的社会语境下，建立校地共同发力的工作机制。在大中小学思政课共同体联盟的基础上，建立推进大中小学思政课一体化建设的社会智库，组建地区性的教研中心，助力不同学段不同类型思政课教学目标、内容上的衔接；建立思政课平台建设的社会协同机制，加大社会力量对思政课研究、研学、研修基地建设的支持力度，推动思政课与行业、产业的合作，用社会大课堂滋养思政小课堂，提升思政课反哺和服务地方社会的能力。其次，要抓好思政课师资队伍建设，培养爱岗敬业情怀。面对黑河市思政课教师数量短缺的现实，可以建立思政课教师交叉挂职制度，建立思政课建设不同主体间的“手拉手”帮扶机制。延聘地方各行业先进模范担任思政课校外导师，通过“走出去”“请进来”，形成任课教师专业化主讲、校外导师常态化宣讲的协同教学模式，使思政课堂更加鲜活生动。再次，要统筹地方文化资源，把讲好“中国故事”与传播“地方声音”有机结合起来。黑河具有深厚的文化底蕴，具有深远的历史文化、红色文化、革命文化、知青文化、民族文化、边疆文化等，各学段可参照课程体系，以黑河优质文化资源和黑河地方故事为素材编写辅助学习教材，提升思政课文化资源育人的社会融入度，通过地方文化、故乡情、身边的故事教育引导青少年，有效推进社会主义核心价值观的中国化、时代化、地方化、生活化和大众化。最后，要用好“第二课堂”，优化大中小学思政课学生参与的实践体验。构建集参观、调研、竞赛、服务、劳动等模块为一体的思政实践类型体系，围绕红色文化、城市发展、乡村振兴、共同富裕等主题谋划和建设好体现学段衔接要求的实践基地，实现思政课实践教学的精准供给。通过理论教学与实践教学相结合，打造各学段思政课教学的完整闭环，不断擦亮思政课“社会生活”的“现实”底色，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

(作者单位为黑河学院)