第一，学会了解。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话切中要害。工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等。

　　第二，爱心感化。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。

　　第三，平等对待。作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而厌之，而应是一视同仁，平等对待。