走上工作岗位，王进军在农村学校一干就是28年。在教育资源相对匮乏的乡镇学校，他脚踏实地，默默耕耘，从普通教师到校长，撒下一路拼搏奋斗的汗水，同时也收获了喜悦，他所领导的学校先后荣获多种荣誉称号，他本人也多次受到国家、省、市的奖励。

　　1981年参加工作以来，王进军先后担任过嫩江县塔溪乡中学教师、校长；科洛中学校长；前进学校校长。无论在哪所学校他都用爱心去教书，去育人。走上领导岗位后，他常说学校就是一个大家庭，我就是这个家庭的家长。要想当好这个家长，就要有爱心、信心和责任心。在前进学校担任校长的几年时间里，他身体力行，千方百计筹措资金改善办学条件，在教育教学中倾注了大量的心血。每学期他都带头走遍全乡村屯进行家访，了解学生情况，不让一个学生掉队，他经常教育师生用爱心看待一切，用爱心看待每一位同事和每一位学生，他用真挚的爱心编织着学校这个幸福、温暖的大家庭，感染着全校学生。

　　在学生思想道德建设方面，王进军主张开展了比较宽广的德育内容，学校利用德育活动周、升国旗、第二课堂活动、班团队活动、社区服务活动等，开展了爱国主义教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育，同时他经常与当地派出所沟通，开展警校共建活动，学校聘任派出所所长为学校副校长，经常开展法制、安全讲座，增强广大师生知法、懂法、守法意识，他要求各科教师要深挖教材，寓德育于教学之中。每学期班主任召开一至二次家长代表会加强沟通，达成共识，共同教育。每学期都开展优秀班级、优秀学生、文明寝室等评选活动，促使学校的德育工作自成体系。并采取科学的德育方法，实现了全员育人，全方位育人、全过程育人。

　　随着教育不断的深化改革，学生培养的目标不断地在提升，教师必须与时俱进，及时转变理念，树立终身学习的思想。俗话说：“打铁还需自身硬” 。为此，王进军校长多次组织带领班子成员及教师到外地培训、观摩，多次请市县专家和科研领导到校讲课，通过“手拉手”、“联谊校”等方式促进校际间的交流与合作，通过讲座、帮带、各种类型的优质课竞赛等方式，学习先进的教育理念，吸取先进的教育经验，并有针对性地进行课件制作、信息技术等培训，他要求老师要善于进行教育教学反思，总结经验，在提高了自身业务和管理水平的同时，提升了教师的素质，打造了一支精良的教师队伍。

　　王进军所在的学校很注重教育教学研究，不断完善教研制度，每学期他们都有教研活动月，每位教师都要进行一次组内公开课，评选出优质课进行校内外交流，要求从老师教、学生学、教学目标的确立，教学方法手段的运用及教学成果都要有科学的指导性的评价，教研活动要有针对性，注重实效性，他全力投入资金，鼓励老师积极投身教育科研工作，要求人人有课题，充分发挥教师的潜能，自主探索研究，开展让骨干说课，教学能手上示范课，努力营造一个人人搞科研，个个出成果的浓厚科研氛围。通过科研活动，教师的素质大幅提高，教学成绩稳中有升，科研成果多次被评为国家级实验教学骨干。

　　在王进军校长的带领下，如今的前进学校校园环境建设已达全县上流水平，校园环境清新优雅，绿树环抱，百草丰茂、繁花锦簇。体育健身设施、森林、草坪花坛、雕塑、标语、宣传栏、大幅的校风校训错落有致，教室走廊悬挂名言警句、名人画像、班级由学生自主设计的文化长廊各具特色，学校环境体现了绿化、美化、净化、达到了环境润物细无声的育人目的，此外，学校开展的艺术节汇演、书画、演讲、诗歌、创作、朗诵等活动，形成了浓厚的校园文化氛围。