嫩江县第四小学始建于1962年，占地面积1.3万平方米，建筑面积5985平方米。学校教育设备较齐全，多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、综合活动室、仪器室等专用教室一应俱全。现有教职工99人，具有高级职称的4人，中级55人，初级40人，其中国家级骨干教师1人、省级6人、市级6人、县级10人。学校现有30个教学班，2个学前班，学生2148名。

　　学校坚持“让孩子快乐、让教学精彩”的办学宗旨，倡导“以人为本”、“成才先成人”的教育理念、“明礼、诚信、博学、创新”八字校风和同心同德、敬业乐业的团结奉献；脚踏实地、开拓进取的务实创新；顽强拼搏、永不言败的自强不息的学校精神，狠抓学校管理和教育教学质量的提高，全面实施素质教育，各项工作都取得了一定的成绩。学校是国家级体育卫生先进单位，省级速滑、乒乓球基点校，省级“创新教育”研究与实验、“校园文化”实验先进学校，省级百万青少年上冰雪活动先进集体，市级精神文明建设标兵单位，市级“军警民共建共育”先进集体市级巾帼建功文明示范岗，市级绿色学校，市、县两级民主法制示范学校，县级儿童工作先进集体，县级素质教育先进单位等荣誉。

　　为了充分发挥人才的作用，第四小学确定了“以人为本”的办学理念。以师为本，关注教师的专业成长，促进教师不断的优化自身素质；以生为本，面向全体学生，着眼于学生全面、多元、差异性发展。学校在管理中坚持“深切的人文关怀和严格的制度管理相统一”的策略，积极探索建立符合办学规律的内部管理机制，初步形成了规范、高效的领导决策机制、人员激励机制、互动交流机制等，进一步提高了办学效益。

　　在领导班子建设上，实行目标管理责任制，一把手统领全局，合理界定成员的岗位职责，做到能责相称，权责相符，按照分工，各司其职，团结协作，激发职工内在的工作积极性，增强了凝聚力、意志力和执行力。班子成员实行分包学年组制度，通过“管好一个组、任好一门课程、带好一班成员的”实践探索，找到融入学校、契合教改和学校实际工作的目标和途径，培养了责任意识和创新精神，提高了班子整体素质。

　　制定了师德高尚、师技高超、师风表率的教师规范。从有高尚的师德，为人师表；有良好的师风，堪称表率；有一颗“爱生如子”的挚爱之心；有强健的体魄和健全的人格；有高超的技能；一专多能，做研究型、专家型教师六个方面树立教师良好形象。为规范学校的教育教学行为，自2003年以来，共建立各项规章制度150多项，避免了工作的盲目性，使教师的教育教学行为有章可循。

　　确立了教学、科研兴校方针，从学校实际出发，确立科研课题，制定奖励措施鼓励教师进行教研科研活动。“十五”期间，学校承担了《中国先进校园文化研究》、《创新教育研究》等近10余个科研项目，已顺利结题，并获《校园文化》、《心理健康素质》研究实验先进集体荣誉称号。其中《支点阅读实验》教学参加全国课例评比被评为三等奖，是全国唯一一所县级小学获奖单位。今年有近百人的教育教学论文发表或获奖。有20余人被评为省、市、县级科研骨干。科研活动的开展有力地促进了教师素质和教育教学水平的全面提高。

　　为创造良好的育人环境，四小提出了学校建设“三园”的规划目标，即启蒙的学园、美丽的花园、愉快的乐园。学校不断加大对教学设施的投入力度，新建、扩建微机教室，新建多媒体教室及电子备课室，修建了音乐室、美术室、少先队活动室，新增电教设施及实验仪器，装修了多功能教室。一个科学化、规范化、信息化，充满生机的校园环境已形成。

　　学校今后将以“学有特长、教有特点、校有特色”为办学目标，以提高教学质量、创办特色学校为核心，遵循多元化、现代化、个性化、国际化的办学思路，大力倡导“理解、尊重、赏识、激励”的校园人文精神和团结奉献、务实创新、自强不息的学校精神，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，求“快乐评价”之精髓，重构学校的价值体系，把四小建成为“师生留恋、家长信赖、社会向往”的一流学校。