“敢为人先、争创一流、办人民满意的教育。”这一直以来是嫩江高中办学理念，他们本着这个积极向上的校园精神，从领导到教师，从教师到学生，都凝聚着一股力争上游的力量。凭借着这个力量，嫩江高中连续8年的高考成绩，在全市进重、普段第一名，而且参加八校联考获第一名。

　　嫩江高中于1983年建校，自1998年以来，该校从硬件建设到软件发展，从规模扩大到质量提升，各项工作取得了长足发展。全省第二批创建省级示范高中工作总结会议、全省县域高中教育工作现场推进会在该校召开，2005年，晋升为省级示范性普通高中。近年来，高中以创办全县人民满意的教育为宗旨，坚持“以人为本，人才立校，科研兴校，合作强校”的办学思想，秉承“四个满足”的办学理念，积淀了“服务师生、共享资源、和谐发展”的办学特色，凝聚了学校发展的精神力量。

　　为了实施全员目标管理，对所有教职员工的工作进行量化评估，解决了“干好干坏一个样、干多干少一个样”的实质问题，极大调动了工作的积极性和创造性。同时出台了《嫩江高中教学工作量化管理实施细则》、《嫩江高中班主任工作管理实施细则》、《嫩江高中行勤人员岗位目标实施细则》，逐年完善包括《嫩江高中终端评估方案》在内的各项“细则”内容，为学校快速发展带来了生机、注入了活力。

　　学校还建立了校级副职领导目标管理机制，人人站位“一把手”角度思考问题，做好自己的事、管好自己的人。主要建立了“四个制度”。即带班制、包学年制、大厅首问制、周例会制，增强了管线划片、合作共赢的管理力度。对中层干部提出“十项”要求，既是制度规范，更是工作的准则。学校事业的发展和壮大，靠的是重业绩、重能力、重素质的原则，把工作能力强、综合素质高、群众评价好的同志推荐到领导岗位上来，形成更大的工作凝聚力和战斗力。

　　2000年，该校首次实行校内公开选拔中层干部的举措。2005年，全县中小学人事制度改革，有15人竞聘领导岗位。大家打破原有的工作格局，充分发挥自身的特长优势。并且建立良好的人才使用机制。学校坚持责权利相统一、扬长避短的干部使用原则。建立良好的人才成长机制。将校级领导分批赴华东师大、上海徐汇区教育学院、中央党校“教育战略与管理研修班”、全国“校本教研策略研讨班”学习。通过学习培训，提高层次，以公开、公正、公平的原则行事，树立了较高的集体威信。

　　针对学校教师基础学历不高的的情况，为此依托校本教研和校本培训，全力打造这支教师队伍，走自我培训、自我完善、自我壮大之路。坚持专业学习和通识学习相结合，学习反思和归纳总结相结合，要求每位教师了解一位教育家、消化一本教育刊物。在不同时期和不同情况，组织开展了百花奖大赛、素质达标课、优质复习课，学科观摩课、新老高三教师恳谈会等活动，促进教师业务水平的提高。特别是把培养青年教师作为重点，采取走出去学、请进来教的办法，多次邀请省教育厅、省教育学院等专家学者到校讲学。同时，选派教师赴省内外知名学校考察学习，全员参加省级新教材培训，每年此项支出20多万元。

　　在为上一级院校培养优秀毕业生的同时，嫩江高中更是着眼于学生的终生发展，为多出人才、出好人才提供优质服务。坚持“面向全体学生，好中差一起抓；面向每个学生，音体美劳一起抓”的办学思路，拓宽学生成才空间。该校还坚持“视点高、落点实”的德育理念，丰富德育内涵。开设礼仪文明、心理健康、荣辱观教育，创建了“服务师生、共享资源、和谐发展”的办学特色。形成了科学的办学体系，促进了教育教学质量提升，教学班由原来的24个增加到41个，学生由1400增至2300多人。