“老师，我们想你”“老师，您别走了！再给我们上一堂课吧”……近日，黑河学院顶岗实习支教大学生张利在她曾经支教的爱辉区坤河乡民族学校回访时受到学生们的热烈欢迎。师生相见备感亲切，俨然老朋友一样。

　　 从2007年12月，第一批顶岗实习支教大学生进入孙吴、爱辉区25所农村中小学校支教开始，黑河学院正式启动顶岗实习支教工作。10个月的时间里，黑河学院已累计选派161名顶岗实习支教大学生，奔赴到爱辉区和孙吴县的几十所农村中小学。在那里，大学生们获得了充分展示和锻炼自我的平台。同时，他们也将当代大学生良好的精神风貌、现代科技知识、全新的教育理念和教学方法带到当地，令受援学校因他们的到来而悄然改变。

　　集中力量 确保成效

　　为支持做好顶岗实习支教工作，市政府专门出台了《关于做好师范生实习支教工作的通知》，从认识、组织、投入和管理等方面，为顶岗实习支教工作顺利开展提供了有力保障。黑河学院成立了师范生顶岗实习支教领导小组，并深入黑河市农村中小学进行实地调研，同时出台了《黑河学院师范生顶岗实习支教工作暂行办法》等一系列管理制度。为保证学生补贴的及时发放，学院在省专项拨款未到的情况下，累计投入资金40余万元。与此同时，选派两名驻县教师进行顶岗实习支教学生的日常管理。为使支教工作达到预期效果，由黑河学院领导亲自带队，历时3个月，行程近2000公里走遍25所顶岗实习支教受援学校，每到一处都与学校领导、支教学生进行座谈、听课，充分了解学生们的工作情况、专业学习情况，并根据各专业的实际情况，调整了顶岗实习支教学生的教学计划，从各专业选派16名专业指导教师对学生的专业学习和工作进行指导。各专业指导教师累计听课、评课200余节，撰写了30余篇调研总结报告，为做好顶岗实习支教工作提供了很好的参考意见。黑河学院还在校园网主页上建设了顶岗实习支教专题，建立了顶岗实习支教专题论坛，与顶岗实习支教学生进行及时沟通。

　　燃情山乡 倍添活力

　　在支教过程中，大学生们出色地完成了从学生到老师的转变。

　　孙吴县群山乡群山学校，是个偏远的山区学校，来此顶岗实习的王丽担任六年级英语和学前班的数学教学。在认真备课、上课、反思中不断发现自己教学中存在的问题，为提高教学技能，她向英语组组长学习。为激发学生学习英语的兴趣，带领学生排练英语话剧。

　　在爱辉区坤河民族学校，最小的学生仅5岁，最大的也不过14岁，孩子们住宿在学校，来这里顶岗支教的学生除了担任正常的教学外，还主动帮助建立了学前班，亲手制作教学课件。实习大学生不仅为学校带去了新生力量，还帮助整理民族语言，开设剪纸教学。

　　爱辉区西峰山学校在籍的学生仅有65人，学生最少的班级只有两人，最多的也不过12人。支教组除了要负责自己所学专业的课程，还要担任一门主科课程。为在课上吸引住学生，抓住重点、难点，实习小组的6人常常一起讨论治学方法，向学校有经验的老师请教。农村学校基础设施落后，大家共同动手栽花、种树美化校园环境。各实习生根据自身特长开设了美术、音乐、书法和体育特长班，让山区的孩子们也接受到艺术的陶冶。课上是老师，课后是朋友，师生们一起做游戏，打比赛，还组织了篝火晚会、毕业班野游等丰富多彩的活动。

　　支教学生在实习支教过程中深入社会了解乡村实际，培养了艰苦朴素的作风，在相对艰苦的环境中感受生活、锤炼意志，去除了浮躁情绪，自修了一堂生动的思想政治教育课。顶岗实习支教学生结合学校实际和内心感受撰写实习感言202篇，阶段总结报告202篇，专题调研报告101篇。

　　实践教学 互利双赢

　　自开展顶岗支教实习以来，改变了偏远山乡学校规模小、教师资源匮乏的状况，通过支教教师与本校教师的共同努力，为支教学生增加了实践教学能力，为今后走上工作岗位奠定了扎实基础，也为农村教育、教学带来新理念、增添了新活力。爱辉区61名顶岗实习支教大学生共承担了85个教师岗位的课程；孙吴县40名顶岗实习支教学生共承担了67个教师岗位的课程，真正解决了受援学校的燃眉之急。顶岗实习支教学生免费为学生办课外辅导班、学前班、音乐、美术专业辅导班、体育训练队20余个，充分利用集中住宿的方便条件，参与住宿学生管理，晚课辅导、作业指导，得到了学校、家长、学生的一致好评。《中国教育报》网络版——中国教育新闻网、大学校长网、百度网、《黑龙江日报》等媒体纷纷予以报道，引起了社会广泛关注，也赢得了良好的社会声誉。受援学校纷纷表示：没想到大学生素质这么高，工作如此认真，有成效。更有部分受援学校向黑河学院提出了“把支教大学生留下来继续任教”的请求。