黑河中学牢牢抓住易地新建大好契机，以科学发展观为指导，树立正确的育人观、教师观、学生观、发展观。积极构建校园文化，打造德育特色，为“特色兴校”增添新亮点。

　　学校在德育管理工作中，从学生整体发展着眼，求新、求变，做出了有益的尝试。一是为提高教师管理的主动性、自觉性和实效性，推出了《师德百分考核制度》、《班主任工作量化考核制度》等多项考核监督评价制度，建立督查、监督机制，坚持制度约束，绩效评价，提高依法治校水平。二是为增强全员德育意识，强化细节管理，寻求优化管理目标、手段和途径，对教师提出“五严”管理要求，并通过督查机制促进其工作负责、规范、严谨、一贯。人人都是德育工作者、人人头上都有德育指标和任务的观念深入人心，形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好态势。三是学校根据新课程对学生综合素质培养目标的要求，从学情出发，制定和完善了《黑河中学学生德育积分管理办法》，以此强化养成教育，提升学生基本道德素养。四是创新学生自我管理办法，制定了学生《锦绣人生规划书》，引导学生树立“我的人生我负责”意识，提高学生自我管理、自我规划人生的能力。五是学校积极为德育工作开展搭建实践平台，研究、探索加强学生自律、自育的新方法和新途径。六是践行主体性德育，创立“一日班主任”、“一日校工”等符合校情的体验式序列德育活动，形成了具有本校特色的德育系统工程。

　　近年来，黑河中学德育工作卓有成效，先后荣获全国军民共建社会主义精神文明先进集体、省军警民共建标兵单位，市级师德先进集体，市级“五四青年”先进团委等光荣称号。