当你走进五大连池市第一小学，不仅会被浓厚的校园文化氛围所吸引，更为这里的师德风范所折服。人们谈论更多的是王伯锋老师的育人之道。

　　王伯锋善于捕捉学生的闪光点。他教过一个叫付志超的单亲家庭孩子，虽然不愿学习，但他喜欢和同学下象棋，而且大多时候都能取胜。根据这一发现，王伯锋举行了一次全班象棋大赛，结果付志超获得了冠军。王伯锋高度评价了他的顽强拼搏精神，鼓励他在学习上顽强拼搏，一定能够取得好成绩。随后，又找他谈心，转变其对生活和学习的认识，结果这个孩子到毕业时学习成绩真的在班级里名列前茅。王伯锋就是这样，满怀热情地鼓励和帮助每一个孩子，欣赏每一个学生，关注每一个学生。

　　王伯锋非常重视班集体建设。他说要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行有针对性的教育。班上有一名同学，淘气贪玩，经常打架，甚至有吸烟、喝酒的现象。王伯锋通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学爱好体育，脑筋灵活，于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生、待进生，通过他的有效教育，均得到较大转变，他所任六年六班也由于班风正、学风好，被学校评为文明班级。

　　王伯锋提倡人人要有爱心。上学期班级来了一名四川学生，一直讲方言，因此，处处显得不适应，才五年级就经常出入网吧和游艺厅，可就是对学习没兴趣。王伯锋课下主动与他接近，跟他聊天，还有意安排他为老师做一些事情，同时还让全班同学要多跟他交朋友。时间长了，他似乎感觉到老师处处想着他，渐渐地，他对学习产生兴趣了，上课爱回答问题了，作业也能按时按量完成了。家长看到他前后判若两人，兴奋地说：是王老师又找回了孩子的自信与快乐。

　　同学们总是喜欢上王伯锋的课，在王老师的书桌内有各式各样根据教学内容自行设计的教具，有时他还让孩子们自行制作。兴趣是最好的老师，为了培养学生的学习兴趣，王伯锋可没少下功夫，在他的课上有故事、谜语、笑话、新闻、散文等，每节课孩子们总能轻松愉快地学会本节课的内容。

　　在教学中，他认真钻研，成绩显著，先后承担了省级公开课，市级大型公开课、教研课、示范课等十余次，并多次代表五市参加地区级赛课，均获得好成绩。2001年参与编写的《小学数学课堂名师教学设计》由黑龙江教育出版社出版发行。他先后承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国先进文化与校园文化建设理论与实践研究”、黑龙江省“家校教育合作的研究与实践”、“小学生自由作文实验”等课题的研究，均取得了可喜的成绩。他撰写的《教育学生要从小事做起》、《培养学生如何占有写作材料》、《小学语文课堂教学评价之我见》、《浅谈如何珍爱待进生》等论文分别在国家级或省地级报刊上发表。他本人也被评为省级“优秀少先队辅导员”、地区“骨干教师”和“教学能手”、市级“优秀教师”、“优秀班主任”等称号。