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五大连池市天鹅社区以开设社区学生“假日课堂”为载体，积极占领青少年假日思想文化阵地，不断加强对青少年的思想道德建设，使社区出现了无劣迹青年、无辍学学生、无犯罪青少年的喜人景象，促进了青少年的健康成长。
提高认识，积极占领青少年假日思想文化阵地。该社区从积极占领青少年假日思想文化阵地入手，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”教育格局。加强了组织建设。成立了“三位一体”教育协调工作领导小组，明确了工作职责。加强了“五老”队伍建设。充分发挥“五老”的优势和作用，在“五老”队伍中设置了思想道德报告员、优良传统宣讲员、校外辅导员等“十大员”20名。社区的“五老”成员把需要特别关心的青少年作为工作重点，与需要帮扶的青少年结成“一帮一”对子，帮助他们解决学习和生活中的实际困难。开展了调查摸底工作。为了办好假日课堂，五大连池市天鹅社区通过入户走访，对辖区内的“流动生”、“留守生”、特困生、单亲家庭子女、中考和高考落榜生、有不良行为的青少年的现状进行了调查摸底，并建立了档案。
整合资源，积极构建青少年思想文化阵地。五大连池市天鹅社区充分利用现有资源，积极挖掘潜力，创建了“假日学校”，组织学生开展假日文化活动。建立了多功能的活动室。社区专门为“假日课堂”的开设配备了多功能的活动室，安装了黑板、桌椅、微机、电视等设备，建立了图书室。办起了学习园地，开辟了“少年习作”、“手工制作”等栏目，用来展示孩子们的读书心得、绘画和手工制作，使“假日课堂”成为孩子们假日学习的主阵地。深入开展德育教育。社区利用重大节假日，请老党员、老干部、老军人对中小学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育。组织各种社会实践活动。他们以“崇尚真善美，学做诚信人”、“团结互助友爱，共建和谐社会”为主题，积极配合学校组织中小学生开展主题读书活动，为中小学生提供了图书和读书场所，营造一个爱读书、读好书的氛围。
创新载体，不断开创占领思想文化阵地新天地。每当寒暑假来临，该社区都主动与学校对接，安排好学生的假日生活，做到“学校放假，社区开学”。社区利用宣传板、黑板报宣传怎样过一个有意义的假期，并通过召开家长座谈会和走访的办法，同家长商讨，制定假期活动内容，让孩子们积极参加假日活动。每次假期结束后，社区把孩子们在假期的活动情况进行总结，向对接学校进行反映，同家长进行交流，做到了教育在学校，实践在社区，巩固在家庭，形成了社区、学校、家庭联动共育的新格局。
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