俄罗斯男孩中国就学，语言不通，生活习惯不同，是像妈妈一样的老师付出劳动、心血，用一腔母爱换来了———特殊“母子”的特别情感

　　从生疏到熟悉，从排斥到亲近，这是一对形同母子的特殊师生，四个月的相处过后，一天，这个中俄混血的顽皮小男孩，拉着老师的手亲切地叫着妈妈，使没有心理准备的老师，激动地将男孩抱在怀里。

　　缘分让我们相识

　　今年10岁的男孩叫王卓伲，他的父亲是中国商人，母亲是俄罗斯人，在王卓伲很小的时候父母离异。小卓伲归父亲抚养，为了照顾生意，小卓伲独自一人与保姆在俄布市生活。

　　在俄布市上小学二年级的小卓伲，由于父母都不在身边，变得有些粗野。为了能让卓伲健康成长，2006年4月，父亲将卓伲带到黑河。一直生活在俄罗斯的小卓伲，汉语一点不懂，入学黑河市第二小学二年级后上课如同鸭子听雷，无法与老师和同学们沟通。学习显得非常吃力，学校在得到他父亲的同意后，小卓伲到幼儿班学习，聪明的卓伲通过两个月的学习，掌握了用汉语简单的对话。

　　6月份，俄罗斯杜马代表团来我市访问，小卓伲担任小翻译，二小教师王淑珍也在其中担任接待工作，王淑珍时不时地用俄语亲切地与小卓伲对话，这一切让接卓伲回家的父亲看到，于是他诚恳请求王淑珍担任小卓伲的家教。于是王淑珍抱着试试看的心理将小卓伲带回了家。

　　坦诚让我们融洽

　　小卓伲来到家里后，王淑珍觉得肩上的担子很重。卓伲的生活习惯，完全是地道道的俄罗斯模式，因此，王淑珍从细节上着手，慢慢说教，特别是饮食方面，王淑珍每天都不厌其烦地做卓伲喜爱吃的饭菜。

　　为了让卓伲能尽快适应这里的生活，王淑珍待他如同自己的儿子，双休日不但带着他上街购物，还经常带他走亲戚，小卓伲很快喜欢上了这个家以及每个家庭成员。

　　去年9月份，小卓伲成为黑河市第二小学一年级的学生，王淑珍在家里为卓伲补习文化课，每次先用俄语说明所要学习的内容，然后再用汉语慢慢教。开始时王淑珍感觉很疲惫，嘴里也烂了，她真想放弃，每当可爱的卓伲问这问那时，王淑珍又被孩子的求知欲深深感动，她又将苦与累抛向脑后。

　　特别是当卓伲学到妈妈两个字时，小卓伲偷偷地掉着泪。王淑珍看到幼小的心灵渴望亲情，她利用这一点引导卓伲的学习兴趣，从那以后，卓伲真的变了个人似的，懂得谦让，也愿意学习了。

　　亲近让我们快乐

　　经过4个多月的相处，卓伲对王淑珍更加亲近，每天上学、放学，小卓伲总是牵着王淑珍的手出出进进，一次她不解地问卓伲，你这么大了为什么还要牵着手，卓伲自豪地告诉王淑珍，别人的孩子家长只能送到学校门口，我是老师的儿子，只有我才能跟老师一起走进教学大楼。

　　卓伲一天天快乐地成长，王淑珍觉得自己的付出是值得的。为了卓伲将来当个翻译的志向，王淑珍从不反对卓伲看电视专门看俄罗斯台，看课外书，都是俄文版的漫画、文学等书籍。卓伲是个好动的孩子，他的爱好也非常广泛，绘画、唱歌、游泳都很好，王淑珍经常抓住时机，让卓伲参加学校组织的美术、唱歌一些活动，展示他的艺术天赋。

　　通过学习汉语，卓伲现在与周围的人交流容易多了，现如今的卓伲跟老师和同学相处也非常融洽，他的班主任周老师对他也是宠爱有加，卓伲每天快乐的像只小燕子。

　　每次卓伲提出各种各样想不到的问题，王淑珍都能给予满意的回答。卓伲觉得在这个家里生活很快乐，他曾对王淑珍说，我要在你家呆100年。这简单的一句话道出了孩子对王淑珍的认可。

　　这对特殊的“母子”每天都牵手在爱的阳光里。