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托尔斯泰说：“如果一个教师热爱教育事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”
爱辉区幸福乡中学有一位外表没有任何特别之处的青年女教师，却以她高尚的师德、朴实的作风、突出的成绩在师生中享有着较高的声誉，在学生心中她是一位“完美的教师”，她就是市级骨干教师、优秀班主任高巍宏。
年仅33岁的高老师教龄16年，也担任了16年班主任工作，16年中她把自己全部的爱都倾注给了她的学生。
2006年3月的一天，高老师与学生约好要去距城区2公里的小黑河村家访。天不作美，这天早上便刮起了大风，风中不时夹带着的细小沙粒打在脸上火辣辣的疼，上午十点一身沙尘的高老师准时出现在学生家中，家长和学生都很惊讶地说：“这么大的风，我们以为您不能来了呢”她的爱心与责任心深深感动了家长和学生。在学生家中温暖的炕头上，她和家长促膝而谈，从学生的优点特长谈到学生的未来，并对家长如何指导孩子学习提出了一些建议，家长们都连连称谢。不久后的一次单元测试，高老师发现她去家访的十二名学生的成绩全部达到了优秀，此后他们的学习一直都很努力，学生们说是高老师的行动告诉他们该如何去做。
去年9月开学，李卓同学找高老师来告别。李卓平时表现良好，家庭条件也不错，只是她学习成绩一直不理想，萌发了离开学校的想法，要去个体补习班学些俄语。高老师从她英语改学俄语的难度大、年纪小不适合做生意、家长对她的期望几个方面和李卓倾心交谈，逐渐使她认识到自己选择的错误，打消了辍学的念头，随后高老师又对李卓的学习方法进行了指导。此后，高老师经常找李卓谈心，辅导她学习，鼓励她进步，经过努力李卓撑握了科学的学习方法，成绩也不断提高。
幸福中学的学生除幸福乡户籍的学生外，还有相当一部分学生是外地进城务工人员的子女，几乎每个班级都有因贫困而辍学的学生。面对这种情况，高老师以教师高度的责任感和真挚的慈母心把一个个濒临辍学的学生挽留下来，帮助他们重新扬起自信的风帆。
姜旭宇同学的母亲一只眼睛失明，另一只眼睛视力极低，丧失了劳动能力。父亲腿有残疾。家中还有一位瘫痪在床的姥爷，生活极度贫困。贫困的家境、沉重的心理负担使姜旭宇不仅学习成绩差，还养成了不遵守纪律的坏习惯，并一度产生了辍学的念头。高老师了解这些情况后，先后几次到他家中家访，找他谈心，帮助他减轻心理负担，端正学习态度。从生活上关心他，经济上资助他。一段时间后他的学习成绩有了一定程度的提高，最让高老师欣慰的是他不再迟到、早退、旷课了，还能够积极参加班级和学校组织的各项活动，利用自己的特长为班级争得了荣誉。
去年下学期开学后，矫彤彤同学没有来上学。她是班级的一名品学兼优的贫困学生，父母离异，她跟着爸爸、奶奶、弟弟一起生活，一家人靠着父亲蹬三轮车的收入来维持。第二天，高老师来到矫彤彤家中，眼前的情景让高老师的心情十分沉重，不到十平方的小矮房，四口人一铺炕，简单而陈旧的家具。体弱多病的奶奶向高老师哭诉了家庭的困境：奶奶常年吃药，两个孩子上学，彤彤的爸爸每天早出晚归收入尚且不够家用。矫彤彤说：“我爸爸太累了，我想干点零活帮帮他。”望着她那无助的眼神，高老师的心被深深地刺痛了，她耐心地安慰祖孙俩，而后坚定地对矫彤彤说：“家里的困难是暂时的，不要轻言放弃。明天上学去吧”回校后高老师和学校协商，为矫彤彤减免了大部分学费，其他费用，高老师个人为她垫付了。矫彤彤终于留在了她心爱的校园里，学习更加努力了。
高老师不仅是全校师生公认的模范班主任，她的业务能力也同样令人称道：她的公开课、教研课屡屡在市、区级获奖；撰写的教学论文分别获国家级、省级一、二等奖；她辅导的学生在市级征文比赛中获一等奖……
高老师先后被授予市区优秀教师、模范班主任、区教学能手、市级语文学科骨干教师。
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