考分、升学、就业、成才——学生的渴望、家长的期盼、老师的希冀……

　　那么，课如何讲，书怎样教，直接关系到学生掌握知识的程度和学生的前途。

　　近年来，嫩江5所高中因校制宜，因人制宜，实行分层次教学，进行了一系列教学改革。

　　“践知园”里出真知

　　金秋季节，伊拉哈镇践知园瓜果飘香，海江镇中学的实验基地丰收在望。

　　践知园，顾名思义：实践出真知。以种养殖为主要内容的学校教材，实践课占了近一半。学生们欣喜地发现：丰富、生动的实践课，让他们茅塞顿开，猪增肥，牛长膘，有何妙计；高油大豆，如何增产；温室蔬菜，怎样丰收，在实践中，学生找到了答案。

　　伊拉哈镇中学聘请致富能手，奶牛大王、种粮大户授课，他们的现身说法，令人信服。

　　能人们授课，实际在传授致富妙方，发财秘诀，这样的课，听得解渴，上得过瘾，许多高中生颇感受益。

　　有的高中生用纳米技术养鸡，有的用日光节能大棚种菜。他们说，有了知识才有饭吃，有了知识才能奔小康。

　　海江镇中学除开设“农业实用技术”等课程外，还开设了“烹饪技术”、“汽修”等专业课程。

　　长华村的高中生孙东堂白手起家养奶牛，年收入10万元。受其影响，周边村屯也大念养牛经。永久村高中生魏绪柱，承包耕地400公顷，年进账80万。吴道才兴办塑钢厂，固定资产达500万……

　　农村高中，为当地经济发展培养了一批乡土人才。

　　据有关部门统计：嫩江县村级干部90%是高中以上文化，海江镇80%的致富能手拥有高中文凭。全县高中毕业生年收入比初中以下学历的高出40个百分点，伊拉哈镇企事业单位的高中毕业生占76.2%。

　　数字是枯燥的，但成果是喜人的，教育的发展直接牵动了经济的发展。据有关部门统计，嫩江县2003年国内生产总值比“九五”期间增长55%。

　　社会实践成为更大课堂

　　喇叭声声，机器轰鸣，电弧光闪闪……几十个年轻的“师傅”正在检修汽车。这是嫩江职高模拟实验室的一个镜头。

　　他们为了锻炼学生的动手能力，先后建立了财会、汽车等16个模拟试验室。学生们在动手之余，增加了感性认识。

　　学生每学期有三分之一的时间参与社会实践、实习。学校实行弹性学制，学分修满，学生去留自由。

　　在培养学生一技之长的同时，他们还力争达到一专多能。

　　首批财会班招收的18名学生，均学有所成，全部上岗，成为乡镇财政所的业务骨干。

　　嫩江高中采取“讨论探究式”多元化授课方式。学校编制了《嫩江与大豆》等20多本校本教材。鼓励学生搞社会实践活动，学生通过社会调查，撰写了《嫩江垃圾污染》等300多篇调查报告。

　　教师改变教学观念，由三尺讲台向互动平台转变，学生能做的，老师绝不替代。

　　为拓宽学习空间，学校成立了奥赛班、特长班、春芽文学社、校广播电台、电视台……

　　教改结硕果。近年来，有50多名学生在国家、省、市竞赛中获奖，连续两年高考升学率达90%以上。

　　日期：2004.10.20